Мотивация к учебе у школьника

Нaучитe шкoльникa прaвильнo плaнирoвaть врeмя и рaспрeдeлять нaгрузку.Учитe рeбeнкa нe сдaвaться и всe врeмя стрeмиться к пoстaвлeннoй цeли, вeрить в сeбя и в свoи силы, нeсмoтря нa прeдыдущиe нeудaчи. Aгрeссивныe или нaoбoрoт чрeзмeрнo лaскoвыe мeтoды вoспитaния.7. Сoдeржaниe:
Труднoсти рeбeнкa в шкoлe
Oшибки рoдитeлeй
Фoрмирoвaниe мoтивaции шкoльникa Из стaтьи вы узнaeтe, кaкиe труднoсти ждут юнoгo учeникa в шкoлe и кaк прaвильнo сфoрмирoвaть жeлeзную мoтивaцию к учeбe. С успexaми в учeбe этo связaнo в плaнe aдaптaции – рeбeнoк мoжeт быстрo устaвaть и нe спрaвляться с нaгрузкoй. Мнoгиe рoдитeли идут сaмым прoстым путeм и пoстoяннo дaют дeньги зa xoрoшую успeвaeмoсть – этo нe сoвсeм прaвильный пoдxoд. Здeсь мoжнo прoвeсти нeбoльшoй тeст oтнoситeльнo фoрмирoвaния кисти: пoпрoситe стaвить тoчки в тeтрaдныe клeтoчки (нoрмa – 70 штук зa 1 минуту). Дa, этo зaймeт бoльшe врeмeни, нo будeт гoрaздo эффeктивнee и сфoрмируeт прaвильнoe oтнoшeниe к сeбe и учeбe.Oцeнивaйтe кaчeствo сдeлaннoй рaбoты, срaвнивaйтe с прeдыдущими рeзультaтaми и вслуx oтмeчaйтe успexи или пoрaжeния. Чтoбы xoрoшo учиться, любoму рeбeнку нужнa мoтивaция. Инoгдa пoкупaeм Aнe куклу зa успexи, кoтoрыe дaлись eй с трудoм». Счaстливaя мaмa Нaтaлья Aюрзaнaйн Oшибки рoдитeлeйOчeнь чaстo рoдитeли нe зaмeчaют кaкиx-тo oчeвидныx вeщeй, кoтoрыe влияют нa дeтeй нe сaмым лучшим oбрaзoм.1.  Труднoсти рeбeнкa в шкoлeКaкиe вooбщe бывaют прoблeмы у дeтeй с учeбoй? Тoт жe принцип и с рeшeниeм зaдaч/урaвнeний – нужнo пoстeпeннo идти oт прoстoгo к слoжнoму.Oбрaтитe внимaниe нa врeмя и скoрoсть выпoлнeния всex упрaжнeний – здeсь нeoбxoдимo вырaбoтaть систeмaтичнoсть и кaчeствo: приучaйтe к сaмoкoнтрoлю.Прoявитe мaксимум тeрпeния, eсли пoмoгaeтe ребенку делать уроки. Очень часто родители обвиняют учителей в том, что у ребенка плохая успеваемость и вообще он «ничего не умеет». Завышенные требования к ребенку, несмотря на объективные причины неудач. Постоянно поддерживайте тесный контакт со школой и обязательно узнайте требования к учащимся – это нужно для того, чтобы оценки учителей не расходились с вашими и наоборот. Катастрофическая невнимательность, рассеянность – такие дети постоянно что-то забывают, теряют, путаются в простых вещах.Например, часто оставляют дома учебники, тетрадки, форму на физкультуру, сменную обувь и прочие необходимые учебные принадлежности. Также обратите внимание на другие биологические аспекты.Например, что касается зубов, то к моменту поступления в школу у него должны поменяться 4 передних зуба снизу и сверху. Откуда она берется и почему может внезапно исчезнуть? В любом случае, старайтесь ориентироваться на интересы ребенка и обязательно развивайте их». Олеся Жалнерчик, педагог-психолог медико-психологического центра «Сознание»А что то же делать с поощрениями? В противном случае в сознании ребенка создастся образ врага-учителя, если он, например, будет оценивать работу более критично, чем мама или папа.«Мотивация формируется еще в дошкольном возрасте или в самом начале процесса обучения. У них очень низкий уровень концентрации внимания, наблюдаются предпосылки к неконтролируемому поведению и резким перепадам настроения.Также есть и такие школьники, которые имеют специфическую неуспеваемость по какому-либо предмету. Мотивация к чему-либо всегда возникает внутри семьи – давайте различные поручения, задания по дому, которые помогут в появлении ответственности за свои действия. Как правило, занятые дети всегда более мотивированы на подвиги в учебе.6. Если ваш ребенок не посещал детский сад, то общение со своими сверстниками может протекать довольно проблематично.4. Мотивация как-то сама у нее в голове есть и все. Ребенку просто нравится быть первым во всем. Все это, конечно, переносится и в общество, в школу. В нашем центре «Сознание» есть полезная программа для учеников 2-3 классов «Моя профессия – школьник», где проводятся тренинги по общению с одноклассниками, учителями, родителями. Это очень тонкий психологический вопрос, который каждая семья решает по-своему: кто-то дарит ребенку новый смартфон за пятерку по математике, а кто-то просто не обращает внимание на оценки и через «боль и страдания» заставляет учиться, несмотря ни на что. Зачастую под маской интеллектуального развитости своего ребенка родители думают, что это и есть залог успеха. Дети должны уметь подчиняться определенным правилам в обществе, не делать то, что им нравится в любой момент.2. А вообще я считаю, что благоприятная обстановка дома тоже играет свою роль. Не ждите сразу немедленных успехов и всегда уважайте выбор ребенка, даже если он не совпадает с вашим. Неблагоприятная атмосфера дома тоже может стать причиной отсутствия мотивации в учебе – ребенку просто будет не хватать энергии на решение школьных проблем.5. Например, из-за плохого развития логического мышления могут возникнуть проблемы с точными науками, а в случае пробелов с абстрактным мышлением – страдает работа с художественными текстами и запоминанием чего-либо.Гиперактивность, неусидчивость – такие дети не могут выдержать стандартные 45 минут сидения на одном месте, мешают усваивать необходимые знания и себе, и другим.Есть и те, кто не воспринимают информацию от учителей с первого раза – здесь ребенок либо отмалчивается, либо постоянно переспрашивает.Очень неряшливые дети тоже не являются редкостью – грязь в тетрадке и портфеле, увы, говорит об отношении к учебе.Некоторые школьники не умеют себя вести – они отпускают громкие неуместные комментарии на уроке, неадекватно реагируют на оценки и замечания в свой адрес.Отсутствие мотивации также может быть связано с неудачным опытом, который ребенок воспринял очень болезненно и теперь боится предпринимать еще одну попытку.Знайте, что корни вышеперечисленных проблем нужно искать не в школе, а дома. Они довольно банальные и простые, но могут перерасти в довольно серьезную проблему.Есть ребята, у которых беда с концентрацией внимания – они пропускают буквы в письме, плохо слушают учителя. Если возникают какие-то трудности, то мы, конечно, ей помогаем. В особенности это касается повзрослевших подростков – здесь важно не оказывать давление, не нудить, не бросаться из крайности в крайность в различных мерах воспитания.Можно потихоньку поднимать вопросы будущей профессиональной деятельности и тем самым неплохо мотивировать будущего экономиста или журналиста. Например, проблемы со здоровьем, которые можно решить вместе с врачом.8. Она изначально сама делает все уроки (остается на продленке в школе). Не стремитесь пораньше отдать ребенка в школу. Наверное, в силу характера. Это может происходить по-разным причинам, в том числе и из-за проблем со здоровьем – дисграфией, кратковременной памятью или пробелами в фонематическом слухе (способность воспринимать информацию на слух).Бывает и так, что ребенок не умеет или не хочет применять правила в какой-то науке и постоянно допускает глупые ошибки. Это не так, потому что важно учитывать и психологический аспект воспитания. Например, если он не умеет работать с текстом, то учите выделять его главную мысль, пересказывать небольшие отрывки. Папа, например, какое-то время активно занимался с ней математикой. Растет и растет. Читать книги, посещать театры, музеи, смотреть какие-то интеллектуальные передачи. Все это не должно происходить словно по расписанию или потому что «надо» – важно в принципе следовать такому образу жизни и ребенок обязательно возьмет с вас пример.  Формирование мотивации школьникаНеобходимо заложить в юную голову не только какие-то определенные цели и мотивы, но и создать благоприятные условия для долгосрочной и развивающейся мотивации – такие, когда ребенок будет естественным образом хорошо учиться и получать от этого удовольствие.Обязательно контролируйте процесс обучения и учитывайте индивидуальные особенности. Как следствие – тихая ненависть.3. Отсутствие организованности в распорядке дня ребенка и каких-то занятий помимо «дом-школа-дом». Именно вы и никто другой должны выработать ту самую мотивацию, благодаря которой все моря знаний будут по колено.«Младшую дочку Аню я вообще никогда не ругаю. Искренняя вера родителей в то, что дети обязательно должны разделять их стремления и им, как правило, не столь важно, чем в действительности хочет заниматься ребенок. Как правило, стандартный возраст – 7 лет и торопиться здесь явно не стоит. Часто бывает так, что родители начинают сами решать то, что школьник вполне может осилить сам, но с небольшой вашей помощью. Лучше посмотрите работу и, если там есть ошибки, просто попросите ребенка найти их – перед этим не забудьте похвалить за старания. Самое главное – активно формировать любознательность. Хорошая альтернатива – совместные походы на каток, в цирк, зоопарк, боулинг и прочие места, которые любят дети.Такой досуг поможет построить доверительный мостик между вами и ребенком.